学生表 - 早期文明

河流谷文明及其分支,3500英国公元前500公元前

1.活动

指示:

您应该在计算机上打开世界历史的TimeMap,在此表的单独窗口或选项卡中(如果尚未为您打印)。

1.去看地图 3500 BCE的世界.

为此,请按照上述链接(在单独的窗口中打开),或转到Atlas主页(在TimeMap屏幕顶部的菜单中的一个选项)。在那里,在条目标题“世界”下使用区域地图列表,查找地图。

一旦进入正确的地图,请按照以下地区的联系方式:欧洲,中东,南亚和东亚,按照您的老师指示。

探索:

这个地区发生了什么?不同的人民如何生活在他们的环境中:

  • 他们住在哪个社区和房屋?
  • 他们是如何获得食物的?
  • 他们使用了哪些技术?

讨论:

从您在3500 BCE探索世界:

世界是什么样的?它与我们有何不同?

他们都在同一阶段的发展阶段吗?如果没有,这是最先进的,技术上? - 政治上?

什么重大变化影响了人类在过去几千年内与他们的环境相关的方式?

在这张地图的时间(3500 bce)围绕历史中发生了哪些关键转折点?

补充问题:

为什么我们称苏美尔人称之为“第一个文明”?

给出崛起的理由。

 

2.现在向下移动到下一个地图,日期为2500 bce,然后到1500 bce,1000 bce,最后500 bce。

对于这些地图所涵盖的时段,请注意发生了哪些关键变化,包括...

  • 是否出现了新的州或管理机构?
  • 那里有什么技术发展,什么时候?
  • 在地区和地区之间的主要贸易路线如何随着时间的推移而变化?
  • 有什么文化或技术交流 之内 the region?
  • 有什么文化或技术交流 之间 regions?
  • 发生了什么迁移?
  • 出现了什么新的信仰或教导?

使用上面的点作为检查列表,将注释蒸发为课程其余部分的简明演示。这可以通过PowerPoint或其他演示工具或简单的谈话来。旨在使演示文稿长度为5-10分钟。

2.演讲

每组准备并发表演示,以便班上的所有学生都会听到所有地区的历史。

演示文稿应由标题和关键点组成;但是你应该围绕这些点谈谈,以便将每个主题的概述链接到圆形概述。

受众听到不同的声音通常更有趣,因此尝试拥有群体的不同成员采取不同的演示部分。

未在提出小组中的学生应注意介绍中涵盖的积分。

您的老师可以在全体会议上讨论整个地区对世界历史的全体讨论。在您正在准备演示时,请考虑您正在覆盖的事件和发展的更广泛的背景。